数学下册教学总结

时间:2023-12-17 22:16:07
数学下册教学总结15篇

数学下册教学总结15篇

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编整理的数学下册教学总结,希望能够帮助到大家。

数学下册教学总结1

一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

本人认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。在课余时间,我认真学习教学理论,并努力与教学实践相结合,形成比较系统的知识结构。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教,在课后也经常与他们交流,学到了很多的知识。在课堂上我一直严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。在课堂教学中追求实效,注重学生能力的培养,不断提高他们的分析能力、理解能力,顺利地完成教育教学任务。总结这学期,成绩很多,错误也不少,但在工作中必须狠抓两点:课堂和课后,教学工作才会顺利进展,学生的能力才能不断提升。

一、课程标准走进教师的心,进入课堂。我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必 ……此处隐藏21159个字……在教学中培养学生灵活、多样的解题思路,形成解题的基本技能和技巧。在教学中,按照知识本身的结构规律,结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移,把所学的知识由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善学生的认识结构。这样,学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题,使思维品质得到更好地培养和提高。

三、尊重学生个体差异。

由于班额过大,学生间存在很大的个体差异,因此在教学中,教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学,尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的

个体差异,对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中,我采取书上的题学生做完后教师检查到位,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性,我采用了让能力强的学生的作业先通过我的检查当合格后,再指导他们检查其他学生的作业。这样既为教师减负,又培养学生的能力,既能充分调动学生的积极性,又能让不同程度的学生分次达到学习要求,效果比较明显

四、注重对学生学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生学习习惯的培养,还要要求学生在家也要养成良好的学习习惯,如:认真书写、按时完成作业,自觉学习等。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

五、积极参加教研活动,不断提高业务水平。

平时积极参加学校组织的教研活动、课堂大练兵积极去听课,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平,使自己在学习中成长,在不断反思中进步。

总之,以后我将一如既往的尽职尽责工作,争取做得更好。

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