英语Its red教学反思

时间:2024-04-14 08:51:25
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英语Its red教学反思

作为一名人民教师,课堂教学是我们的任务之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的英语Its red教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

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小学三年级作为英语学习的初始年级,兴趣和爱好是极为重要的。在英语学习的过程中,既要照顾孩子学习的积极性和兴趣,又要孩子在英语的学习中获得 自信,能够对英语学习产生更大的自信心和进取心。今天我的这节课是小学性标准,三年级第一册,第四单元关于颜色的一篇课文。颜色是孩子们英语学习中很感兴 趣,又易于上口的一个部分,在课文里面,易变色龙改变颜色为背景,给学生呈现了在生活中最常见的红色、蓝色、绿色等单词。孩子们很快就可以运用在自己的生 活中,具有很大的适用性。所以在本课的学习中,我只要使用的是TBLT教学法,在本课的学习中,我将会运用图片,听力,和涂色活 动等一系列任务,使孩子们达到更大的听说量。

在导入环节,我运用的上节课学的一首歌point to 让孩子们指着一条鱼,然后问问孩子们于是什么颜色。接着就请孩子们带着问题看动画。孩子们在观看的过程中,就自然而然的感知了颜色的词汇。接着我在分片段 来观看动画,一个一个的展示颜色,并使用颜色卡片,分组,分男女生,开火车等练习单词。正文的导入阶段,我运用了一个小的拼图游戏,请孩子们在黑板上拼出 一个变色龙,请孩子们说说变色 ……此处隐藏4460个字……好的游戏,可能能激起学生学习的热情。因而,在课后,我另外设计了一个小小的游戏。可以让五个穿着不同衣服的举着卡片,老师小声说,同学们大声说,上面被说到的同学就要蹲下来,如果没有就用炸弹轰炸她。

英语Its red教学反思8

三年级是学生开始真正英语学习的初始阶段,在英语中有这么一句谚语:well begun is half done 。(良好的开端是成功的一半)因此,我始终让学生在宽松,放松,和谐的学习氛围中进行语言的学习。让不同层次的学生都能学有所得。

首先导入,读单词。通过魔术展示,激发了学生的学习兴趣。讲授单词,并指导孩子朗读。为接下来的学习扫清障碍。

再次练习,认单词。让学生运用刚刚学到的知识认读单词,所学即所用,充分调动了学生积极性。并做韵律操,让学生夯实基础。

然后学习句子,通过彩虹引出It’s +colour…充满趣味。出示彩虹让学生对句型进行反复练习。以便在真实情景中能准确应用。

第四运用句子,教师拿出事先准备好的物品,再次激发学生兴趣。让学生在hide and seek 游戏中,运用句子。并引导学生观察身边的颜色,进行表达。

第五课文学习,让学生听,读,理解,多角度练习了学生的语言运用能力。

最后表达句子,完成It’s +colour…句型的操练,让学生拿出自己画的画,用所学句型介绍。

不足之处就整节课来讲,大部分学生已掌握了所学的知识并能熟练地运用,但仍有一小部分学生仍没有充分练习课堂所学内容,没有很好的利用想象力创设情境讲大量的英语,拓展一些颜色单词。在下面的教学中,要合理安排教学时间,让全体学生有更多的时间操练,让各个层次的学生都能体验到成功的喜悦。

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